Thu 10 Jan 2008
Posted by EnglishForYou under Strategie efektywnego uczenia i metody
Uczniowie często mają problem z przyswojeniem wiedzy teoretycznej zadanej na lekcjach języka angielskiego. Wbrew pozorom język angielski jest w dużej mierze nauką teorii takiej jak struktur gramatycznych oraz słownictwa. Oczywiście problemu tego nie mają osoby mieszkające i uczące się w krajach gdzie angielski używa się nacodzień. W tym przypadku wiedza przyswajana jest w sposób naturalny poprzez ciągłą praktykę. Niestety w polskich realiach nie ma możliwości ciągłej praktyki. Poza kilkoma lekcjami w tygodniu a czasem zajęciami dodatkowymi z języka uczniowie posługują się L1 czyli swoim ojczystym językiem. Poniżej spróbuję przedstawić kilka pomysłów jak szybko i efektywnie nauczyć się wymaganej przez nauczyciela wiedzy np. słownictwa tematycznego.
1. Mind map
Dobrym sposobem na nauczenie się słownictwa należącego do określonej grupy tematycznej jest stworzenie tzw. ‚mind map‚ (pajęczynka). Mapa zawiera zawsze hasło główne tzn. nazwę kategorii, do której należą pozostałe wyrazy. Naszym przykładem niech będzie ‚house’ (dom). Od hasła głównego odchodzić będą podkategorie czyli np. pomieszczenia. Skoro zatem ‚house’ to nasze hasło główne to podkategoriami mogą być ‚kitchen’, ‚hall’, ‚dining room’, ‚bathroom’, ‚bedroom’, ‚living room’ itp. Oczywiście wszystkie te podkategorie zapisujemy na końcach lini odchodzących od hasła głównego czyli ‚house’ (stąd nazwa pajęczynka). Podkategorie można tworzyć dowolnie czyli od nazw pomieszczeń mogą odchodzić nazwy sprzętów lub przedmiotów znajdujących się w każdym z nich. Dla ‚kitchen’ może to być np. lodówka (fridge), microwave oven (kuchenka mikrofalowa). Dla sypialni: bed (łóżko), lamp (lampa) itp. Kolejno można pomyśleć o np. cechach danego przedmiotu lub zastosowaniu. Jak widzimy ‚Mind map’ daje nieograniczone możliwości w tworzeniu skojarzeń. Dużym plusem tej metody jest to, że cały czas widzimy wszystkie słowa (są zapisane na jednej stronie łącząc się ze sobą) co znacznie przyśpiesza zapamiętywanie.
‚Mind map’ powinna być kolorowa, zawierać rysunki lub inne graficzne skojarzenia. Jeśli jakiś słowo kojarzy się z jakimś kolorem należy go użyć np. słowo ‚microwave oven’ będzie napisana srebrnym pisakiem jeśli w domu urządzenie to jest srebrne. Im więcej zmysłów wykorzystamy w nauce tym szybciej zapamiętamy daną grupę słów. Zasada mówi, że im bardziej kolorowa, bogata w skojarzenia mapa tym lepiej.
W dalszych artykułach postaram się przedstawić inne metody wspierające i przyśpieszające naukę.