Nauczanie i nauka języków obcych

Częstym problemem jaki napotyka nauczyciel w pracy z dziećmi (głównie w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym) jest trudność w zmotywowaniu uczniów do pracy. Oczywistym jest, że dziecko nie odczuwa potrzeby edukowania się. Praca zatem powinna odbywać się głównie na podstawie gier i zabaw, które byłyby interesujące dla młodych uczniów. Zdarza się, że niezainteresowane lekcją dziecko szybko zniechęca się do dalszej nauki lub nie wykonuje poleceń nauczyciela. Celem artykułu będzie zatem przedstawienie metod nauki, które zawierają elementy zabawy. (more…)

Jak zaprezentowane zostało na przykładzie ‚mind map’ słownictwa z określonej kategorii można uczyć się aktywizując jak najwięcej obszarów mózgu (mam na myśli kolory, kształty, obrazki, skojarzenia itp.). Optymalnym jest jednak jeśli połączonych zostanie kilka metod jednocześnie. W poniższym artykule postaram się przedstawić jak nie tylko nauczyć się słownictwa ale również samodzielnie w ciekawy sposób sprawdzić jego znajomość. (more…)

Uczniowie często mają problem z przyswojeniem wiedzy teoretycznej zadanej na lekcjach języka angielskiego. Wbrew pozorom język angielski jest w dużej mierze nauką teorii takiej jak struktur gramatycznych oraz słownictwa. Oczywiście problemu tego nie mają osoby mieszkające i uczące się w krajach gdzie angielski używa się nacodzień. W tym przypadku wiedza przyswajana jest w sposób naturalny poprzez ciągłą praktykę. Niestety w polskich realiach nie ma możliwości ciągłej praktyki. Poza kilkoma lekcjami w tygodniu a czasem zajęciami dodatkowymi z języka uczniowie posługują się L1 czyli swoim ojczystym językiem. Poniżej spróbuję przedstawić kilka pomysłów jak szybko i efektywnie nauczyć się wymaganej przez nauczyciela wiedzy np. słownictwa tematycznego. (more…)